上戏戏剧文学系助力群星职校戏剧美育课程顺利开班

近期，上海市群星职业技术学校电化教室内满是暖意。随着 “戏剧美育与人格塑造” 艺术课程开班仪式的顺利举行，群星职校携手顶尖艺术力量--上海戏剧学院，共同开启 “以艺育美、以美塑人” 全新育人实践的新篇章。

当校园教育遇上专业艺术资源，“戏剧美育”便有了更深厚的根基。此次课程由群星职校主办，携手上海市文艺培训指导中心、上海戏剧学院戏剧文学系、上海市校园戏剧教育应用中心三方协作，从源头上保障课程的专业性与系统性。

仪式现场，吴冬春副书记的致辞直击核心：“我们不只是开一门‘表演课’，而是希望以戏剧为桥梁，解决学生在表达、协作上的短板，更让‘自信、共情、担当’这些人格特质，在艺术实践里自然生长。”他提到，校园比赛中路演人才短缺的现象，正是课程落地的现实契机——用专业美育填补成长空白，让每个学生都能找到展示自我的舞台。

上海戏剧学院戏剧文学系主任沈亮教授，则从教育本质解读课程价值：“戏剧不是‘教孩子演戏’，而是让他们在角色里看见不同的人生，在台词里学会表达真心，在排演里懂得团队协作。”他承诺，上戏将把多年沉淀的戏剧教育经验融入课程，让学子在家门口就能触摸到顶尖艺术教育的温度。

上海市文艺培训指导中心主任张文军最后展望：“这是专业艺术机构服务校园美育的新尝试，未来我们会持续下沉资源，让戏剧美育从‘一次课程’变成‘长效陪伴’，帮群星职校打造有特色、有影响力的美育品牌。”

好的教育理念，需要科学的课程体系来支撑。上海戏剧学院戏剧文学系总支副书记、副主任陈莹女士，在仪式上详细拆解了课程的“成长密码”——从“基础启蒙”到“成果展演”，四阶段递进式教学，让“美育”与“人格塑造”步步扎根。

前期基础阶段，通过朗诵、台词训练帮学生“打开自己”，克服表达胆怯；朗诵汇报阶段，从稿件筛选到上台展演，让学生在打磨中深化理解、建立自信；中期进阶阶段，聚焦角色塑造与情感表达，引导学生学会换位思考、共情他人；后期展演阶段，以原创小品为载体，让学生在团队协作中完成成果输出，收获成就感。

“每个阶段都藏着‘双目标’。”陈莹主任举例，“比如‘角色扮演’，既要练表演技巧，更要让学生学会站在别人的角度想问题；‘团队排演’，既要抠舞台细节，更要培养责任担当。”这种“技能+素养”双轨并行的设计，让戏剧美育真正成为人格成长的“助推器”。

仪式落幕，课程随即进入 “实战模式”。经过自荐与选拔，33名优秀学子成为首批学员，迎来了由上海戏剧学院郭宏家老师主讲的第一堂课。作为课程的核心授课力量之一，郭宏家老师的专业背景与实践经验，为这门课程注入了十足底气。

郭宏家老师拥有上海戏剧学院戏剧教育 MFA（艺术硕士）学位，本科主修播音与主持艺术，具有“表演实践+语言艺术+教育方法”三位一体的专业优势；曾获全国大艺展省级特等奖、中华经典诵读大赛国家级二等奖等多项荣誉；还参演《曙光里的上戏》《声闻于天》等多部话剧与教育示范剧，擅长将文学内涵与舞台表达结合，积累了丰富角色塑造经验

没有枯燥的理论，郭老师用“戏剧游戏”点燃课堂：“大家用肢体模仿身边的事物，不用说话，让同伴猜一猜！”瞬间，教室内变成了“创意乐园”——有人模仿随风摆动的树，有人模仿运转的时钟，笑声中，学生们渐渐放下拘谨，敢于释放天性。随后的“台词情感练习”，郭老师引导大家结合生活经历解读文本，让“说台词”变成“说心里话”，不少学生直呼“原来表达可以这么轻松”。

与此同时，吴冬春副书记带领各位领导参观校园。看到学校专业的教学场地与先进设备时，大家纷纷点赞：“有这样好的硬件基础，再加上专业师资，群星的戏剧美育一定能走得更远！”未来希望携手探索共建“戏剧实践基地”，让艺术资源真正融入校园日常。

此次“戏剧美育与人格塑造”课程的启航，是群星职校推进“五育融合”的生动实践。在这里，戏剧不只是舞台上的精彩，更是成长中的养分——它教会学生表达自我、理解他人、拥抱世界，让“健全人格”的培养，有了更鲜活、更温暖的打开方式。未来，学校还将持续深耕美育沃土，让艺术之光，照亮每一位学子的成长之路。